La Sociedad del Conocimiento
demanda nuevas formas de funcionamiento por parte del profesorado no basta con
ser un experto en una determinada materia, el profesor debe desempeñar nuevas
tareas y desarrollar diversas competencias que respondan a las necesidades
formativas de los estudiantes. Se exigen nuevas necesidades de formación, y la
colaboración entre el profesorado puede convertirse en una extraordinaria
oportunidad de formación y perfeccionamiento, de desarrollo y crecimiento
profesional, personal y de mejora de la práctica docente. Internet ofrece la
posibilidad de colaborar con otros profesores, se superan las fronteras
locales, regionales y nacionales y el tiempo deja de ser un obstáculo para
realizar proyectos colaborativos. Estos últimos ofrecen oportunidades que van
más allá de la simple participación, permiten descubrir formas diferentes de
trabajar, conocer a personas de ciudades y países diferentes trabajando todos
unidas por una meta común. Cuando colaboramos en experiencias de este tipo
tenemos la oportunidad de ampliar las posibilidades educativas a escala global,
en contextos reales y a través de un aprendizaje activo. Estos proyectos se
convierten en una próspera fuente de aprendizaje y formación continua.
PROYECTO: ¿CÓMO FUNCIONAN LAS DROGAS?
Las drogas son sustancias que, al ingerirse, producen cambios en las
sensaciones, emociones, pensamientos o conductas de las personas. Esto se debe
a que actúan, principalmente, en el cerebro.
Las drogas se clasifican en legales e ilegales.
Legales: Cigarros y bebidas que contienen alcohol. Las autoridades
permiten su venta a personas mayores de edad. El que sea legal no significa que
no hagan daño.
INTRODUCCIÓN
Las drogas ilegales son aquellas cuya producción, venta y consumo están
prohibidas por la ley, por ejemplo: la marihuana, la cocaína, la heroína y los inhalables,
entre otras. No tienen usos médicos,
ponen en riesgo la salud y la seguridad de las personas que las consumen y de
quienes las rodean.
Lo que se pretende es que, a
través de la información recopilada, analizada y reflexionada, los alumnos sean
capaces de decidir acerca del consumo o no de las drogas. Si asumen el riesgo
que sea de forma consciente, porque en la ignorancia está el verdadero peligro.
TAREA
Deberán hacer una investigación acerca de los aspectos más
relevantes del tema: ¿Cómo funcionan las
drogas? en internet, trabajando en binas, donde cada uno de los integrantes
tendrá un rol específico para investigar y recopilar la información más relevante, para la
elaboración del boletín informativo destinado a toda la comunidad escolar.
Durante la segunda parte del
proyecto los alumnos, desarrollaran una campaña de prevención de consumo de
drogas entre los escolares de su entorno, con el apoyo del boletín informativo elaborado por ellos.
PROCESO
Este proyecto, se llevará a cabo en un total de 6 sesiones. Algunas sesiones se realizarán en el aula de
informática y otras se llevarán a cabo en el aula ordinaria. Profundizando en
los diferentes aspectos a tratar.
ACTIVIDAD 1.
¡Autoevaluación! Actividad Individual.
Esta primera actividad será una autoevaluación, que realizaran en su
cuaderno de la materia. A través de un test. El cual servirá para ver que lo
que saben, lo creen y lo que les han dicho (mitos).
ACTIVIDAD 2. ¡Todos a
investigar! Actividad para realizar en binas (grupo de dos integrantes).
Buscaran el significado de diferentes términos para que estén familiarizados,
ya que se estarán utilizando continuamente.
Droga, sustancia toxica, placebo, toxicidad, dosis, desintoxicación,
adicción, adolescencia, alucinación, farmacodependencia, tolerancia, síndrome
de abstinencia.
ACTIVIDAD 3. ¡A Investigar!
(Actividad en binas).
Navegaran por la red visitando las páginas Web recomendadas, con los
links propuestos en la sección de recursos, lo cuales te ayudaran a investigar
los puntos señalados a continuación.
Utilizando un procesador de textos como Word, en el cual guardaran todo
lo investigado, e insertando fotografías, dibujos, esquemas…… que tengan
relación con los puntos señalados
.jpg)
Definición, clasificación y origen de las drogas.
Utilización de las drogas en la medicina
Drogas legales e ilegales
Efectos principales de cada grupo de sustancias y síntomas evidentes.
Drogas psicotrópicas más consumidas en México
Alteraciones en el funcionamiento del organismo
Tipos de dependencia y modelos de desintoxicación
Narco dependencia
Población más vulnerable en el consumo de drogas psicotrópicas
Programa de Control y Prevención de Adicciones
Efectos físicos, psicológicos y sociales.
ACTIVIDAD 4. ¡Elaborar la
tarea final!
Realizaran un boletín informativo, utilizando el programa de Publisher,
con la información recopilada y guardada en el procesador de textos de Word.
ACTIVIDAD 5. ¡Todos en
campaña!
Una vez elaborado el boletín informativo por los alumnos, realizaran su
campaña de concientización y reflexión de: “Cómo funcionan las drogas y su
prevención en el consumo” en la comunidad escolar. Dicha campaña la realizarán
en la última sesión.
RECURSOS
CONCLUSIONES
Peligro, DI NO………
El ingresar al mundo
de las
drogas te aleja de
tus derechos,
ya que perjudicas tu
salud,
pierdes tu seguridad
física,
económica y
emocional. También
hay un
rechazo social.
Por eso recuerda:
¡Nadie tiene derecho
a forzarte
a fumar, tomar
alcohol o
consumir algún tipo
de droga!
Ya lo sabes: estás a
tiempo. ¡Di no a las drogas!
